{"id":375,"date":"2012-08-01T10:57:52","date_gmt":"2012-08-01T08:57:52","guid":{"rendered":"http:\/\/kortopsikoloji.com\/dergi\/?p=375"},"modified":"2012-08-01T10:57:52","modified_gmt":"2012-08-01T08:57:52","slug":"cocugum-anaokuluna-basliyor","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/korto.com.tr\/en\/cocugum-anaokuluna-basliyor\/","title":{"rendered":"\u00c7OCU\u011eUM ANAOKULUNA BA\u015eLIYOR"},"content":{"rendered":"

\n\tPsikolojik Dan\u0131\u015fman Ceren Aktürk<\/strong>\n<\/p>\n

\n\tOkullar\u0131n aç\u0131lmas\u0131na k\u0131sa bir süre kald\u0131. Kimi çocuklar yaz tatilinden sonra önceki sene bulunduklar\u0131 okula devam edecek, kimileri ise ilk defa anaokuluna ba\u015flang\u0131ç yapacaklar. Daha önce anaokuluna ba\u015flam\u0131\u015f olan çocuklar biraz daha rahat bir süreç geçirecek olsalar da onlar için de; yeni bir ö\u011fretmen, belki s\u0131n\u0131fa kat\u0131lan yeni bir kaç akran ve bir ya\u015f büyümenin getirdi\u011fi yeni sorumluluklar olacakt\u0131r.

\"\"
Okula ilk ba\u015flanan günlerde çocuk, terk edilme ve ayr\u0131lma hissi ya\u015fayabilir.<\/figcaption><\/figure> Çocuklar ilk defa anaokuluna ba\u015flarken, \u015fimdiye kadar a\u015fina olduklar\u0131 ev ortam\u0131ndan farkl\u0131 olarak etrafta pek çok tan\u0131mad\u0131\u011f\u0131 ki\u015finin yer ald\u0131\u011f\u0131 ve mekan olarak da bilmedi\u011fi bir yere gitmeye ba\u015flar. Zaman içerisinde bu yeni ortam\u0131 okul olarak benimseyecek olsa da henüz hiçbir kural\u0131n\u0131 bilmedi\u011fi, tan\u0131mad\u0131\u011f\u0131 ki\u015filerin bulundu\u011fu, kendisi için bir sürü belirsizli\u011fin var oldu\u011fu bu ortamda ba\u015flang\u0131ç sürecinde çekingenlik göstermesi ve de\u011fi\u015fik ko\u015fullara  uyum sürecinde ç\u0131kabilecek aksakl\u0131klar, beklenen bir durumdur. Çocu\u011fun, aile ile payla\u015ft\u0131\u011f\u0131 saatler azal\u0131p, anneden uzak geçirdi\u011fi saatler artacakt\u0131r. Bu da okula ilk ba\u015flanan günlerde çocukta terk edilme ve ayr\u0131lma hissinin ya\u015famas\u0131na sebep olabilir. Özellikle, koruyucu-kollay\u0131c\u0131 ve a\u015f\u0131r\u0131 ho\u015fgörülü aile yap\u0131s\u0131ndan gelen çocuklarda ayr\u0131lma kayg\u0131s\u0131 daha yo\u011fun görülebilir. Bu kayg\u0131n\u0131n yo\u011fun ya\u015fan\u0131yor olmas\u0131n\u0131n, sürecin zorlu geçmesine sebep olan etkenlerden biri olarak dü\u015fünülebilir. Okula ba\u015flama sürecine anne-baba aç\u0131s\u0131ndan yakla\u015f\u0131rsak; bu durum ya\u015fan\u0131rken ebeveynler de kendini suçlu hissedebilir ve do\u011fru bir \u015fey yap\u0131p yapmad\u0131\u011f\u0131 konusunda \u015füphe duyabilir. Bu süreç içerisinde ebeveynler taraf\u0131ndan hissedilen kayg\u0131, çocu\u011fun da uyum sürecini olumsuz yönde etkileyebilece\u011finden, güven duyabilece\u011fi bir okulu tercih etmek, okul ba\u015flamadan önce okulu ziyaret etmek gibi on haz\u0131rl\u0131klar yap\u0131lmas\u0131 ailenin de daha iyi ve güvende hissetmesini sa\u011flayacakt\u0131r. Okula ba\u015flama sürecinde çocu\u011fa yönelik ön haz\u0131rl\u0131k anlam\u0131nda çocu\u011fa anaokulundan bahsetmek, okulu tan\u0131tmak ve ya\u015f olarak buna haz\u0131r oldu\u011funu ifade etmek, sürecin olumlu geçmesine yard\u0131mc\u0131 olabilir. Çocuklar\u0131 okula ba\u015flama sürecinde motive ederken, onlara okulun amaçlar\u0131 ve orada ho\u015funa gidece\u011fi etkinliklerin anlat\u0131lmas\u0131; kendisi ile ilgilenecek bir ö\u011fretmeni olaca\u011f\u0131 ve bir iste\u011fi oldu\u011funda ö\u011fretmene rahatl\u0131kla söyleyebilece\u011finin çocukla payla\u015f\u0131lmas\u0131 önemlidir. Genel anlamda okul aç\u0131klamas\u0131 yap\u0131l\u0131rken de anaokulunun her gün gidilmesi gereken oyun oynanan, arkada\u015flar\u0131n oldu\u011fu ve e\u011fitim verilen bir ortam oldu\u011fu belirtilebilir.  Ayr\u0131ca ebeveynlerin kendilerinden örnek vererek, i\u015fe gittikleri, bu s\u0131rada çocu\u011fun da okulda olabilece\u011fi bilgisinin verilmesi yard\u0131mc\u0131 olabilir. Bütün aç\u0131klama ve ön haz\u0131rl\u0131klar yap\u0131lm\u0131\u015f olmas\u0131na ra\u011fmen çocuklar\u0131n ilk zamanlarda okula uyum sürecinde zorlanmalar\u0131 normaldir. Al\u0131\u015fma sürecinde ilk ba\u015flarda çocuklar taraf\u0131ndan gösterilen a\u011flama, oyuncaklar\u0131n\u0131 payla\u015fmama, yemek yememe veya tuvalete girmeme, okul k\u0131yafeti var ise giymek istememe gibi davran\u0131\u015flar görülebilir. Bu süreçte ailenin kararl\u0131, sab\u0131rl\u0131 ve anlay\u0131\u015fl\u0131 tutumlar sergilemesi sürecin daha sa\u011fl\u0131kl\u0131 geçmesini sa\u011flayacakt\u0131r. Ancak bireysel farkl\u0131l\u0131klar göz ard\u0131 edilmemelidir: kimi çocuk bir kaç gün içerisinde uyum sa\u011flam\u0131\u015fken, kimi çocu\u011fun okula uyumu bir hafta veya daha fazla sürebilir. \u0130lk haftalar\u0131n sonras\u0131nda e\u011fer çocu\u011fun davran\u0131\u015flar\u0131nda ve uyum sürecinde olumlu yönde bir ilerleme gözlenmedi\u011fi taktirde, mevcutsa okulun psikolo\u011fu veya psikolojik dan\u0131\u015fman\u0131 ile ileti\u015fime geçilmelidir. E\u011fer okulda bu alanda bir uzman görev alm\u0131yorsa psikolojik destek veren ve çocuklara destek konusunda uzmanla\u015fm\u0131\u015f bir ki\u015finin oldu\u011fu bir merkeze ba\u015fvurulmal\u0131d\u0131r.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00c7ocuklar ilk defa anaokuluna ba\u015flarken, \u015fimdiye kadar a\u015fina olduklar\u0131 ev ortam\u0131ndan farkl\u0131 olarak etrafta pek \u00e7ok tan\u0131mad\u0131\u011f\u0131 ki\u015finin yer ald\u0131\u011f\u0131 ve mekan olarak da bilmedi\u011fi bir yere gitmeye ba\u015flar. Zaman i\u00e7erisinde bu yeni ortam\u0131 okul olarak benimseyecek olsa da hen\u00fcz hi\u00e7bir kural\u0131n\u0131 bilmedi\u011fi, tan\u0131mad\u0131\u011f\u0131 ki\u015filerin bulundu\u011fu, kendisi i\u00e7in bir s\u00fcr\u00fc belirsizli\u011fin var oldu\u011fu bu ortamda ba\u015flang\u0131\u00e7 s\u00fcrecinde \u00e7ekingenlik g\u00f6stermesi ve de\u011fi\u015fik ko\u015fullara\u00a0 uyum s\u00fcrecinde \u00e7\u0131kabilecek aksakl\u0131klar, beklenen bir durumdur.<\/p>","protected":false},"author":4,"featured_media":376,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[133,2],"tags":[43,149,44,150,151,152],"class_list":["post-375","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-agustos-2012","category-cocuk-ergen-psikolojisi","tag-aile","tag-anaokulu","tag-cocuk","tag-okul","tag-terk-edilme","tag-uyum"],"blocksy_meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/korto.com.tr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/375","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/korto.com.tr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/korto.com.tr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/korto.com.tr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/korto.com.tr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=375"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/korto.com.tr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/375\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/korto.com.tr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/376"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/korto.com.tr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=375"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/korto.com.tr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=375"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/korto.com.tr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=375"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}